European Commission logo
Přihlásit se Vytvořit účet
Může vybrat více slov, slova oddělujte čárkou

EPALE - Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

Blog

Tematická zaměření EPALE 2024

Tematická zaměření EPALE 2024 se soustředí na tři zásadní výzvy současného světa.

EPALE 2024 Thematic Focuses

Posledních několik let, kdy byla v čele snaha o reakci na společenské změny a přizpůsobení se jim, představovaly pro vzdělávací systémy a pedagogy po celém světě velkou výzvu. Zejména v roce 2023 jsme zažili pomalé oživení a geopolitické napětí, které bude pravděpodobně pokračovat i v roce 2024.

V této souvislosti a v úzkém propojení s probíhajícím Evropským rokem dovedností, se tematická zaměření EPALE 2024 soustředí na tři zásadní výzvy současného světa, které nám pomáhají přemýšlet a vytvářet nové postupy v oblasti vzdělávání a učení dospělých.

Pojďme se na ně podívat blíže!

 Upskilling and Reskilling for the Digital Transition

Neuvěřitelně rychlý technologický vývoj posledních let ovlivnil všechny aspekty našeho každodenního života. Tato všudypřítomnost může vést k pocitu nevyhnutelnosti a bezmoci vůči procesům, které jsou často vnímány jako příliš složité na to, aby je bylo možné pochopit. Musíme se snažit být spíše protagonisty než pouhými diváky těchto změn. Tímto způsobem se v nich můžeme orientovat a - což je nejdůležitější - utvářet je. EPALE se chce v roce 2024 do této klíčové problematiky ponořit a zejména zkoumat, jak mohou vzdělavatelé dospělých a účastníci vzdělávání získat zpět svou agendu a zvládnout digitální změny. Budeme zkoumat, jak je důležité vybavit dospělé širokou škálou digitálních dovedností, od základní digitální gramotnosti až po datovou a algoritmickou gramotnost.

Jednou z priorit tohoto zaměření bude posílení postavení žen v oblasti technologií. Jak můžeme řešit nedostatečné zastoupení žen v ICT profesích a ve vzdělávání STEM? Jaké jsou nejlepší postupy, které zajistí, že vzdělávání a odborná příprava povedou k účinnému a trvalému začlenění žen na trh práce? Jak ovlivňují genderové předsudky v oblasti technologií a jakou roli může hrát vzdělávání a učení dospělých při jejich odstraňování?

Adult Learning for Sustainable Development

Protože dopady klimatické krize jsou v Evropě i na celém světě jasně patrné, vede nás obnovené svědomí k urychlení ekologické transformace ve všech oblastech a odvětvích společnosti.
Vzdělávání a odborná příprava dospělých mohou hrát významnou roli při budování kapacit v této oblasti. Na jedné straně je zásadní rozvíjet zelené dovednosti, protože umožňují dospělým zvládnout nové technologie a pracovní postupy. Na druhé straně může vzdělávání dospělých podpořit schopnost občanů "myslet a jednat udržitelně". (European Skills Agenda),a stát se plnohodnotnými občany světa, kteří si uvědomují svůj vliv na životní prostředí.

V tomto zaměření se bude EPALE zabývat tím, jak může odvětví vzdělávání a odborné přípravy jednat v zájmu zelenější a udržitelnější budoucnosti tím, že posílí schopnosti a dovednosti dospělých studentů v oblasti udržitelnosti. Jak můžeme zajistit, aby udržitelnost a ekologická gramotnost byly začleněny do vzdělávacích programů pro dospělé a do odborné přípravy pedagogů? Jak můžeme vzdělávat pracovní síly, aby rozvíjely ekologické dovednosti, které jsou v souladu se současnými výzvami? A především, jaké jsou možnosti vzdělávání dospělých pro prosazování dlouhodobých změn?

Adult Learning as a Way Out of Poverty

Chudoba je komplexní, vícerozměrný jev: její definice přesahuje pouhé vymezení na základě příjmu a zahrnuje i další znevýhodnění, jako je potlačení práv, zranitelnost a diskriminace. Snižování nerovností, boj proti sociálnímu vyloučení a boj proti chudobě jsou tedy vzájemně propojené snahy, které vyžadují společný závazek při prosazování rovných příležitostí pro všechny. Spravedlivý, rovný a rovnocenný přístup ke vzdělání má přímý i nepřímý dopad na hospodářský růst i sociální začlenění. EPALE uznává vzdělávání a výchovu dospělých jako hlavní páku pro snižování chudoby a řešení nerovností.

S tímto zaměřením budeme zkoumat vztah mezi chudobou a vzděláním. Jak můžeme řešit základní příčiny špatných výsledků ve vzdělávání, včetně předčasného ukončování školní docházky, tím, že se budeme zabývat celoživotním vzděláváním s holistickým přístupem? Jaké jsou nejlepší postupy a metodiky na podporu posílení postavení žáků a jejich pocitu odpovědnosti za vzdělávací dráhu? Zaměříme se také na ověřování dovedností jako způsob, jak lidem umožnit, aby využili svůj potenciál a prosperovali jak na pracovišti, tak ve společnosti obecně.

Likeme (67)

Komentář

There is a fourth missing challenge in my view and this is keeping up learning  at a later age even after the age of 65. This is crucial for several reasons and should indeed be a core pillar of continuous development. As people live longer and healthier lives, learning doesn't have to stop at retirement; in fact, lifelong learning can offer numerous benefits:

  1. Cognitive Health: Engaging in new learning experiences can help keep the brain active and improve cognitive functions. Studies suggest that lifelong learning may delay the onset of cognitive decline, reduce the risk of dementia, and enhance memory.
  2. Physical Well-being: Some adult education programs include physical activities like yoga, tai chi, or even dance classes, which promote not only mental health but also physical health. These activities help maintain mobility, reduce the risk of falls, and boost overall well-being.
  3. Social Connection: Learning opportunities, such as group classes or workshops, foster social interaction. Maintaining strong social connections is vital for mental health, reducing loneliness, and promoting a sense of belonging.
  4. Personal Fulfillment: Many adults after 65 are looking to pursue passions or interests they may not have had time for during their working years. Education in the form of hobbies, art, music, or new skills brings a sense of accomplishment and joy.
  5. Economic Benefits: For those who wish to continue working or even switch careers after retirement, acquiring new skills or certifications can open up opportunities for part-time work or consultancy roles, contributing to financial stability.
  6. Empowerment and Independence: Adult learning enables seniors to stay informed about new technologies, changes in society, and healthcare. This empowerment can make them more independent, as they can adapt to changes, manage their own health, and navigate the digital world.

Besides by making adult learning accessible, communities and governments can help create a society that values and supports older individuals. Not only does it contribute to the well-being of seniors, but it also strengthens the community by fostering inclusivity and respect for the wisdom and experience older adults bring.

  1. Strengthening Social Networks: Regular communication with peers creates a sense of community and belonging, helping individuals feel less isolated. Social interactions with people of similar age or interests are key in reducing loneliness, which is a common challenge for older adults.
  2. Emotional Support: Engaging in learning activities with peers provides emotional support and the opportunity to share experiences. Peer communication helps individuals feel understood and validated, which is particularly important for emotional well-being as people age.
  3. Collaboration and Shared Learning: When older adults learn together, they exchange knowledge, experiences, and ideas. This collaborative approach enhances learning and creates opportunities for shared growth, which can be more enjoyable and enriching. Peer interaction encourages the exchange of tips, advice, and personal stories, adding practical value to the learning process.
  4. Improving Communication Skills: Continued interaction with others can help seniors maintain and enhance their communication skills, which may otherwise decline with age. Active participation in group discussions, presentations, or debates stimulates mental faculties and helps individuals stay engaged and articulate.
  5. Encouraging Motivation and Engagement: Peer learning environments often foster a sense of accountability and motivation. When individuals are part of a group, they are more likely to stay committed to their learning goals, as they can encourage and support each other in their journeys.
  6. Sharing Resources and Opportunities: Communication among peers also provides opportunities for discovering new resources, such as local educational programs, volunteer opportunities, or even social events. Seniors can exchange information that might not be easily accessible, expanding their horizons.

Incorporating structured opportunities for peer communication within adult learning programs can lead to a more fulfilling and socially connected experience for older adults. Creating spaces for meaningful interactions—whether through group discussions, community projects, or simply informal meetups—ensures that learning becomes not only an individual pursuit but also a collective experience that brings people closer together. This approach contributes to the holistic health and well-being of older adults, enriching their lives in ways that go beyond education alone.

Likeme (0)

Global3CCS, with its focus on innovative and sustainable systems, aligns closely with EPALE’s 2024 themes. Adult education and training in digital and technological skills are key for the digital transition, aligning with Global3CCS’s goal of advanced engineering and sustainable technology training. Additionally, its commitment to the green economy and inclusion of women in technology resonates with the Sustainable Development Goals, particularly in quality education, gender equality, and industrial innovation. This alignment underscores Global3CCS’s importance in contributing to sustainable development and adult education.

@Global3CCSTeam #EPALE2024 #SustainableDevelopment #AdultEducation

Likeme (2)